Виды интеллекта по Гарднеру и Бьюзену

Не беспокойтесь, что вы не сильны в математике или недостаточно хорошо играете на трубе. При плохих ориентировочных способностях вы можете «читать» любого человека. За умения человека отвечают различные виды интеллекта, в психологии каждый из них имеет свое название.
С понятием «интеллект» обычно ассоциируется способность обучаться, понимать, оценивать, решать проблемы. Но известно, что человек может быть слабым в математике, логике и иметь большой потенциал в живописи, риторике. Бывает, что люди исключительного интеллекта не могут создавать и поддерживать отношения с окружением. Притом, многие трудные ученики преуспевают в бизнесе или спорте. Так является ли интеллект только способностью логики и суждения, либо речь идет об универсальном источнике, из которого исходят разные таланты?

Х. Дж. Айзенк описывает интеллектуальное поведение следующими особенностями:

• хорошая ориентация, обращение с мысленным материалом;
• неплохая восприимчивость, память;
• сосредоточенность на течении когнитивных процессов.

Типы интеллекта по Гарднеру

Теория множественного интеллекта была разработана американским психологом Говардом Гарднером, профессором Гарвардского университета, который в своей книге «Frames of  Mind» (1983 г) разделил интеллект на 7 (позже на 8) типов. Согласно Гарднеру и его многочисленным последователям, каждая личность обладает всеми интеллектами, но в разных пропорциях. На то, какой тип преобладает, влияет наиболее развитая часть мозга, окружающая среда и ситуации, в которых человек находится в первые 10 лет жизни. У детей, окруженных музыкой, скорее всего, будет развиваться музыкальный потенциал. Личности, имеющие предпосылки к спорту, сосредоточиваются на координации движений и равновесии.

Коэффициент интеллекта лишь на 20% влияет на успех в жизни. Более важным является психический аспект – искусство общения, умение угадывать мысли других, распознавать собственные чувства и мотивы действий.

Восемь видов интеллектов человека согласно теории Гарднера:

• языково-вербальный (лингвистический);
• логико-математический;
• звуко-музыкальный;
• телесно-двигательный;
• визуально-пространственный;
• внутренний (внутриличностный);
• социальный (межличностный);
• природный.

Первые 2 вида – самые легкие в отношении измерения стандартными тестами, на них основан успех в образовании. До недавнего времени они считались единственными «истинными» видами интеллекта. Три следующих вида трудно измерить, но они являются креативной (творческой) основой личности. Последние 3 вида (т.н. бытовые интеллекты) определяют качество личной жизни, успех в отношении с окружающими, способность существовать в обществе.

Языково-вербальный (лингвистический)

Этот вид определяет изучение языков, владение письменной речью, использование слов. Люди с этим передовым интеллектом свободно владеют как вербальными, так и невербальными навыками общения, легко изучают иностранные языки. Способность использовать речь должна развиваться, поддерживаться на практике, потому что человеку свойственная способность забывать.

Наиболее подходящая форма тренировки:

• чтение;
• разговор;
• обсуждение;
• тренировка с применением фактов, имен, названий, характеристик;
• анализ различных мнений, заключений;
• написание диктантов;
• аргументация по конкретной теме.

Примеры деятельностей, в которых можно достичь успеха:

• писатель;
• переводчик;
• политик;
• журналист.

Логико-математический

Математический и логический интеллект обеспечивают возможность работать с числами, решать математические задачи, оценивать ситуации, делать выводы в любой сфере деятельности. Этот вид находится под контролем двух зон мозга.

• 1-я зона контролирует чувство количества, позволяет выполнять математические операции, такие как сложение, вычитание;
• 2-я зона отвечает за различение чисел и других математических символов, преобразование их в слова. С помощью этой зоны человек использует более сложные операции, такие как деление, процентные вычисления, схемы, частично основанные на словах.

Высокий разум этого вида помогает быстро оценить выгоду, сосчитать, какая политическая партия имеет наибольшие шансы на победу на выборах. Люди, наделенные этим интеллектом, успешны в профессиях, требующих знаний математики, физики, химии (т.е. преуспевают в научно-технических дисциплинах). Они часто занимаются логическими играми (например, шахматами), требующими вычислительных и комбинаторных навыков.

Наиболее подходящая форма тренировки:

• логические задачи;
• подсчет;
• использование расчетов с практической целью (расчет денег, необходимых для покупки какого-либо оборудования, проведения праздника, определение, сколько обоев потребуется для поклейки всей комнаты и т.д.).

В какой деятельности человека ожидает успех:

• деятельности, связанные с применением математических навыков;
• программист;
• детектив;
• врач.

Звуко-музыкальный

Это также творческий интеллект, отвечающий за умение создавать, воспринимать, интерпретировать музыку. Музыкально талантливые люди успешны в сочинении, пении, игре, дирижировании, танцах. Музыка – это важная часть их жизни, необходимый фон для повседневной деятельности. Этот интеллект исходит из нескольких мозговых центров:

• 1-й – регулирует музыкальное творение;
• 2-й – интерпретацию;
• 3-й – различение мелодий, тонов;
• 4-й – отвечает за чувство ритма.

Наиболее подходящая форма развития творческого интеллекта:

• занятия в музыкальной школе, консерватории (возможно, в форме домашнего обучения);
• участие в школьных концертах;
• сольные выступления;
• создание собственной музыкальной группы.

В какой деятельности можно добиться успеха:

• музыкант;
• композитор;
• виртуоз на сольном инструменте;
• дирижер;
• ди-джей;
• звукорежиссер;
• музыкальный критик;
• диктор на радио;
• музыкальный редактор.

Телесно-двигательный (кинестетический)

Этот вид обеспечивает человеку возможность выполнять сложные или требовательные физические упражнения. Развитый интеллект этого типа предопределяет его отношение к спорту, танцам, актерству, пантомиме; важен для успеха в хирургии, тонкой механике и других профессиях, требующих идеальной координации движений. Помимо скорости, гибкости, балансировки, силы, телесно-двигательный интеллект также включает координацию глаз и конечностей вместе с пространственной ориентацией. Его нарушение влияет на все указанные свойства, т.е. препятствует нормальному функционированию организма человека.

Наиболее подходящие действия для формирования и развития:

• спортивные мероприятия;
• танцы;
• музыкальный, хореографический, драматический кружок.

Детям, имеющим потенциал к этому виду интеллекта, нужна сцена, возможность участвовать в школьных мероприятия, ​​дебатах.

Сферы, в которых можно добиться успеха:

• актерская и цирковая области;
• спорт;
• хирургия;
• механика;
• модельная сфера.

Визуально-пространственный

Он определяет умение воспринимать и различать цвета, формы, размеры, расстояния между предметами. Люди с доминирующим визуально-пространственным (также художественным, изобретательным) интеллектом способны распознавать и запоминать изображения, имеют трехмерное воображение, хорошо ориентируются в пространстве.

Наиболее подходящая форма тренировки:

• рисование вымышленных предметов, пейзажей, фантастических героев;
• поиск различных решений одной задачи, разных ответов на один вопрос.

Деятельности, в которых можно преуспеть:

• дизайнерская и художественная сфера;
• инженерская деятельность.

Внутренний (внутриличностный)

Служит для понимания самих себя. С его помощью человек определяет, какие ситуации, действия вызывают у него определенные эмоции, что побуждает к действию. Высокоразвитый внутренний интеллект позволяет управлять болезненными эмоциями, быстро справляться со стрессом.

Наиболее подходящая форма развития:

• возможность интерпретировать свои мысли и высказать детали своего мнения;
• общение;
• возможность предложить собственные теории, прогнозы;
• способность планирования своих задач;
• возможность проявления разных эмоций.

Человек с развитым личностным интеллектом может преуспеть в следующих профессиях:

• психолог;
• психиатр;
• педагог;
• философ;
• духовный наставник;
• политик.

Социальный (межличностный)

Этот тип определяет социальную интеграцию, общение с людьми. Он включает распознавание чужих эмоций, мотивов, намерений, способность адаптироваться к состоянию других, побуждать других к адаптации к собственному настроению. Высокий социальный интеллект позволяет людям легко вписываться в общество, привлекать окружающих на свою сторону, убеждать их в правильности своих требований, действий. Такой человек способен очаровывать, управлять своим окружением.

Наиболее подходящая форма тренировки:

• чтение;
• оценочные дискуссии;
• написание личных работ;
• школьное (студенческое) самоуправление;
• различные конкурсы.

Сферы, предполагающие успешность:

• политик;
• учитель;
• спикер;
• переговорщик, посредник;
• менеджер;
• начальник;
• бизнес-тренер.

Природный

Гарднер добавил этот тип интеллекта к изначальной структуре через 10 лет после создания теории множественных разумов. Примеры интеллекта: сортирование отходов, мусора, покупка натуральных или искусственных меховых изделий и т.д.

Наиболее подходящая форма тренировки:

• забота о животных, имеющихся дома;
• дизайн журналов на тему природы;
• создание собственной библиотеки с научными книгами;
• экскурсии на природу;
• выращивание растений.

Области, в которых можно добиться успеха:

• природоведческая деятельность;
• ветеринарная сфера;
• археология, генетика;
• фермерская деятельность.

Классификация по Т. Бьюзену

Структура и виды интеллекта были представлены также Т. Бьюзеном. Его классификация подобна делению по Гарднеру, и выглядит следующим образом.

• Логико-математический. Осмысливание аргументов.
• Лингвистический. Понимание и выражение речи.
• Пространственный. Визуализация изображения в сознании.
• Музыкальный. Четкое чувство ритма, гармонии, тона звука.
• Телесно-кинестетический. Координация рук, глаз, изучение вещей посредством движений тела.
• Социальный. Взаимодействие с другими людьми как в качестве лидера, так и последователя.
• Эмоциональный. Понимание как собственных, так и чужих эмоций.
• Интуитивный. Разум, влияющий на интуицию.
• Перспективный. Понимание другой точки зрения без её высказывания.
• Стационарный. Понимание чего-то без каких-либо предубеждений.

Некоторые модели подходят к проблеме даже с точки зрения общей функции ЦНС. Согласно Гарднеру, общий интеллект должен включать в себя 8 отдельных видов. Несмотря на то, что теория Гарднера не имеет реальной научной основы, не подтверждена фактами, не достаточно описывает реальное функционирование человеческого мозга и ума, его классификация используется наиболее часто. Подобная теория Бьюзена применяется в качестве дополняющей.